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    2. 豆瓣9.5分!《我們與惡的距離》戳中華人痛點,讓孩子從小獨立思考有多難

      學院君說:家庭教育是永恒的話題,殘酷的現實總是讓人反思,我們之前曾經分享過一個高分華人電視劇《你的孩子不是你的孩子》(點此查看),今天我們分享另一個高達9.5分的電視劇《我們與惡的距離》。在這個劇里,我們結合最近一些熱點事件,去深入思考輿論對孩子可能造成的影響,以及讓孩子從小學會獨立思考,對于華人來說到底有多么重要,探索真相有有多難。

      豆瓣9.5分!《我們與惡的距離》戳中華人痛點,讓孩子從小獨立思考有多難

      文丨少年商學院新媒體部

      最近一段時間,北大弒母案主犯落網,這個發生在2016年的惡性案件再度引起熱議。

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      知乎熱榜上,連續占據了幾天首位。在微博上也登上了熱搜第一。然而在案件還未定性時,關于這個案件的討論與猜測,卻走向了令人心驚的方向。

      一面是對吳謝宇的神話,稱他是高智商犯罪,判斷依據僅僅是他是北大高材生和他的作案手法;另一方面則是通過一些他人描述的細枝末節就判斷吳謝宇的母親是一個“孤僻、偏執、鉆牛角尖”的人。將吳謝宇弒母案簡單歸咎為家庭教育的原因。

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      對待惡劣罪犯吳謝宇百般吹捧,對待受害人吳母卻吹毛求疵。

      聯想到前段時間17歲上海少年跳橋,在事實尚未清楚時社會輿論更多地是指責男孩的母親,認為是家庭教育的問題導致男孩放棄生命。而熱議褪去,事實真相是什么,沒有人再去追問。

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      網絡的發達,讓人得以被隱藏在屏幕之后,肆無忌憚地發泄自己內心的惡意。如何能在網絡社會,不隨波逐流,保持獨立的思考和分辨能力,這不僅是成年人,更是青少年都需要學會的能力。

      之前我們分享過一部《你的孩子不是你的孩子》,關于探討家庭教育應該給孩子怎樣的成長環境,直擊中國式家庭的親子問題,當時我們也做了相關的分享(點此查看詳情)。今天關于孩子獨立思考,我們也為您推薦最近一部熱播劇《我們與惡的距離》——由臺灣公視和HBO聯合推出,豆瓣已斬獲9.5高分。

      豆瓣9.5分!《我們與惡的距離》戳中華人痛點,讓孩子從小獨立思考有多難

      1.悲劇為何一次次重演 ??

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      電視劇《我們與惡的距離》(以下簡稱“與惡”)這次大膽直接直戳現實,當我們自以為化身正義戰士在譴責社會的惡,卻不知我們在這個過程中變成了惡的源頭。

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      第一集開頭,就看到辯護律師王赦在法庭外被當眾潑糞。潑糞的不是別人,正是受害者的家屬。

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      作為死刑犯的辯護律師,在很多人看來,你幫殺人犯減刑/免刑,就等于變相殺人。

      而王赦要辯護的殺人犯叫李曉明,他在電影院開槍隨機掃射造成了九死十一傷。

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      而這樣的惡性報復社會案件,并非虛構。

      從2009年至今,臺灣已經發生6起無差別殺人事件。最嚴重的一起,發生在2014年5月21日。21歲的東海大學大二男生鄭捷在捷運板南線龍山寺站上車后,一路瘋狂砍人砍到江子翠站,造成4人死亡,24人受傷的慘劇。

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      而這樣的慘劇絕對不是個例,你總覺得似曾相識,卻想不起來類似的事情的具體細節。人類的本質就是健忘的,任何網絡事件的生命周期都只有7天。當熱搜過后,就會被人們拋諸腦后,直到下一次又一輪悲劇的發生。

      而在這其中,我們缺乏反思,沒有去探究過事件背后的真相。

      2.放棄尋找原因

      我們終將遠離真相

      本片編劇呂蒔媛曾獲得兩屆金鐘最佳編劇獎,還寫出了今年大熱電影《誰先愛上他》。

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      在接收采訪時,她談到自己的創作動機,”一開始我是想要了解,當社會發生重大惡性案件時,我們每個人是扮演了什么樣的角色。在事件發生之后,大家愿不愿意回頭找原因。去探討我們到底有沒有可能去了解或預防這類事件的再次發生?!?/strong>

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      《與惡》的故事發生在案件結束的兩年之后。然而在這兩年內,關于此案的一切,風起云涌未曾停止。前面提到被潑糞的王赦,這兩年一直在為李曉明辯護。

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      受害者和社會輿論容不下他,他的老婆也并不支持他.

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      他一心想要幫助的“加害者家庭”也不能理解他刨根問底的行為。

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      就連殺人兇手李曉明都不能理解,死刑三審之后,為什么王赦還不肯放棄要推動精神鑒定。

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      他只說了這么一段話:“如果說我希望我的孩子,可以平安快樂長大,不要再遇到有人做出類似你犯過的罪,這個回答你滿意嗎?”

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      他一個人背負著巨大壓力為殺人犯辯護,但哪怕是上訴失敗,他并沒有氣餒,不僅僅是為了簡單的司法正義:真正該死的人,也有人權;而是想找出李曉明殺人背后,真正的原因。不是網絡上各種簡單的解讀,天生殺人狂或是家庭教育的失敗。

      王赦認為只有找出真正的答案,才能真正解決此案帶來的傷害,才能真正做到善后和預防。

      他找到了先驅報創始人劉昭國,而劉昭國本人實際上也是搶劫的受害者家屬,死去的那9人中就有他年幼的兒子。實際上他不關心李曉明死刑是否會執行,也不關心這個案件帶來的社會影響。

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      但他最后同意了這個請求,只為了找出真相:到底李曉明為何殺人?一直到大結局,李曉明究竟為何殺人,始終沒有定下結論,這實際上也是在對應故事原型521臺北地鐵站殺人事件。

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      當時被捕的殺人犯鄭捷,剛被捕就立即被臺灣當局執行了“提前處死”的操作,而明明在他之前還有42人要被執行死刑。

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      王赦對老婆說:“如果精神病犯人只是殺掉就完事,這個社會并不會變得更好?!币驗榭赡芤粋€鄭捷死了,卻還會再有下一個鄭捷出現。

      堅持找原因不見得有效果,但如果放棄,我們永遠都無法得知真相。

       

      3.輿論的力量

      使真相被淹沒

      而現實生活中,有的悲劇發生不僅僅只是因為我們放棄了主動找尋真相,更多的是因為自己的偏見或者是沒有辨別真假信息的能力,將普通事情惡意歪曲,最終變成網絡暴力。

       

      在《與惡》里,有一集講的是幼兒園疑似發生了綁架案。嫌疑人抱著一個臟兮兮的黑包,闖進幼兒園。

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      現場瞬間陷入一片混亂,記者為了搶新聞,隨便找了不明真相的圍觀者采訪,而圍觀者不假思索地就說闖入者是神經病,因為幼兒園附近有一個神經病康復中心。

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      各大電臺開始搶著播送這條未驗證真假的新聞:北市幼稚園驚傳神經病挾持幼童!

      就在傳言越演越烈之際,特種部隊攻進了幼兒園,毫發無損地救出了所有幼童,而那個闖進幼兒園的人只是想拍電影,并沒有惡意。

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      宋喬安請來了精神病醫生做專訪,醫生說傷人罪案里只有5%是精神病人;并且,其中只有極少數會攻擊陌生人??墒菐缀跛械碾娨暸_都已經播報了虛假的新聞,事實如何,許多吃瓜群眾,已經毫不在意。

       

      此時,社會群體情緒激昂的情境下,已經容不下理智的聲音。對于大眾而言,真相是什么已然不重要,他們只是需要找到一個發泄口,那就是“精神病患者”,不管他們有沒有錯,潑臟水就是了。

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      扮演宋喬安的演員賈靜雯,在談這樣的社會現象時就提到:“現在無論是在電視還是任何的社交媒體,很多事情我們都只是當做八卦事件講完,可是然后呢?”

       

      4.悲劇的發生

      沒有誰可以獨善其身

      究竟我們與惡的距離有多遠?引用豆瓣上的一句話:“只有一個轉身的距離?!?/p>

      王赦在法庭被潑糞的時候,社交媒體上群情激奮。

      “這家伙(李曉明)還沒死,我們要花多少納稅錢養他?!”

      “屎尿人渣代言人(王赦)!”

      “大快人心!”

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      所謂精神病患者挾持幼兒園即使已被查證有誤,人們依舊還在攻擊“精神病”這一標簽。

      “精神病中很多有傷人殺人傾向!別讓社會上有精神病流動!”

      “不愿與精神病為鄰!民眾反彈聲浪大!”

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      我們似乎在逐漸失去獨立思考的能力,不再去判斷一件事情真假與否,就人云亦云,似乎這樣就能夠把所有的暴力都變成正義,當面對指責的時候,只會說一句:“別人都是這么做的啊”。

      去年10月28日,一輛公交車在重慶萬州區的大橋發生墜江事件,車上15人全都罹難。而一開始媒體報道說事故發生的原因是因為避讓逆行的小轎車所致,而車上的女司機穿著高跟鞋。幾乎全網的輿論都在一邊倒地指責女司機,甚至人肉女司機的信息。

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      但事實的真相,是公交車越過道路中間的雙黃線,撞向正常行駛的小轎車,才導致墜江。然后大眾又開始紛紛譴責司機。

      事故是司機一個人的錯嗎?事實上,車上有名女乘客因為公交車坐過站了,對司機動手。對這次事故也有不可推卸的責任。

      那些一開始叫囂著女司機就是馬路殺手,和譴責司機,以及最后罵女乘客活該的人,其實都是一類人,他們中有多少人是真的經過了理性思考發出的言論?

      網絡的掩護下,我們可以非常輕易地在網絡發表自己的看法,不過是幾秒鐘打字的時間,可是對無辜者造成的傷害,又應該讓誰來承擔?

      要知道,雪崩的時候沒有一片雪花是無辜的。

      豆瓣9.5分!《我們與惡的距離》戳中華人痛點,讓孩子從小獨立思考有多難

      如果所有人都被憤怒沖昏了頭腦,失去對真假信息的鑒別能力,失去了對真相的執著追求,那么這個社會會變得多么可怕。我們需要的是更多的理性者,而不是憤怒者。

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      5.培養批判性思維

      拒絕成為幫兇

      我們處在一個信息非常發達的時代,網絡上充斥的各種信息,很可能是帶有誤導性的。當孩子們暴露在無法明辨真假的信息中時,會極大地影響他們的認知、知識與判斷系統、價值觀。

      放諸英美中小學,學會辨別真假新聞也是學生媒介素養的核心實踐項目。這背后對應的是越來越被頂級名??粗氐囊环N思維方式——批判性思維(Critical Thinking)。

      豆瓣9.5分!《我們與惡的距離》戳中華人痛點,讓孩子從小獨立思考有多難

      什么是批判性思維?簡單來說,就是一種“保持懷疑”的科學精神,不是為了否定什么,而是根據實際情況,不斷地檢測、修正、補充。

      所謂“區分事實與觀點”,就是它的起點。具備這種思維的孩子,對于任何一個觀點,他們的第一反應不是馬上聽信,而是謹慎求證。因此,他們長大后能保持獨立思考,不會人云亦云。

      BBC也曾出過一系列的教學視頻,通過辨別真假新聞去培養孩子的批判性思維。

      BBC認為,作為家長,應該告訴孩子,我們每個人在網上都有一個角色,我們都需要確保自己在網絡空間獲取的、分享的信息是準確和可信的。

      孩子或許會問,“不是只要找到值得信任的人,就能知道哪些是對、哪些是錯了嗎?”如果是這么簡單就好了,我們都會犯錯,如果面對提供給我們的錯誤信息,我們卻無動于衷,最終我們就會被帶出錯誤的世界觀,在觀點辯論中犯錯。

      BBC給孩子的建議是:你需要在力所能及的范圍內,盡力讓自己的觀點只受事實影響,而不受其他因素干擾。并且問自己,你是因為真實性才想要分享它?還是因為只是你希望它是這樣?

      讓孩子不斷自省反問,保持思想的獨立,培養孩子的批判性思維,不去盲從權威,才能永遠對知識進行無畏的探索和質疑,我們的社會才有希望,我們與“惡”的距離才會越來越遠,直至分道揚鑣。


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